Carmen Fabra, alumna del Colegio Juan de Lanuza, ha conseguido clasificarse para la fase nacional del Modelo de Parlamento Europeo (MEP). Este reconocimiento llega tras su participación en la Conferencia Regional, que reunió a más de 60 estudiantes de Aragón, Navarra, La Rioja y el País Vasco.
Durante las jornadas, los participantes debatieron sobre cuestiones de política internacional y defendieron sus propuestas ante otros estudiantes. De esta manera, pusieron a prueba su capacidad de argumentación, escucha y negociación en un entorno que reproduce el funcionamiento de las instituciones parlamentarias.
Una experiencia de debate y participación
Gracias a su intervención en la Conferencia Regional, Carmen Fabra obtuvo una plaza para la fase nacional del MEP, prevista para marzo en el Congreso de los Diputados de Madrid. Su clasificación reconoce el trabajo desarrollado durante una experiencia que exige preparación, capacidad de análisis y seguridad para expresar las propias ideas.
Carmen estuvo acompañada por su compañero Germán Gutiérrez, quien también participó en las sesiones y defendió sus argumentos durante los debates. Además, el colegio contó con la presencia de Pablo Elías, antiguo participante que, tras sus resultados del año anterior, fue invitado a ejercer como presidente de comisión.
La participación de Pablo en esta función permitió observar cómo estas experiencias favorecen la autonomía y la asunción progresiva de responsabilidades. Asimismo, mostró la importancia de aprender a dirigir conversaciones, escuchar diferentes posturas y facilitar el diálogo.
La oratoria como herramienta para desarrollar el pensamiento crítico
En el Colegio Juan de Lanuza, el trabajo de debate y oratoria forma parte de una propuesta educativa que busca desarrollar habilidades esenciales para la vida. Bajo la orientación de Jane Dolan, el alumnado aprende a construir argumentos, expresar sus opiniones y comprender perspectivas diferentes.
Estas experiencias permiten trasladar los conocimientos adquiridos en el aula a situaciones que requieren reflexión y participación activa. Además, fomentan la capacidad de negociación, la confianza personal y el respeto hacia quienes defienden otras ideas.
La oratoria no consiste únicamente en hablar bien, sino también en aprender a pensar, escuchar y dialogar. Por ello, participar en iniciativas como el Modelo de Parlamento Europeo contribuye a formar estudiantes capaces de afrontar nuevos desafíos con criterio y responsabilidad.
Enhorabuena a Carmen Fabra por su clasificación y a Germán Gutiérrez y Pablo Elías por su participación. También queremos reconocer el trabajo de Jane Dolan y su compromiso con el desarrollo de estas competencias en nuestro alumnado.
