El alumnado de 3.º de Primaria del Colegio Juan de Lanuza ha participado en una simulación electoral para comprender cómo se organizan las comunidades y cómo se toman decisiones colectivas. La actividad forma parte de la primera Unidad de Indagación del Programa de la Escuela Primaria (PEP), dentro del tema transdisciplinario «Cómo nos organizamos».
A través de esta experiencia, los estudiantes han explorado la importancia de la representación, el diálogo y la participación ciudadana. Además, han descubierto cómo las personas pueden organizarse para expresar sus ideas y contribuir a la vida de su comunidad.
Aprender a comunicar y defender nuestras ideas
Desde el área de Lengua Castellana, el proyecto se ha centrado en desarrollar la expresión oral, la argumentación y la comunicación efectiva. Para ello, los estudiantes han preparado discursos y propuestas, aprendiendo a transmitir sus ideas con claridad y confianza.
Como parte de la actividad, el alumnado asumió el papel de candidatos a las alcaldías de Zaragoza y Garrapinillos. Cada participante elaboró sus propuestas y preparó una campaña electoral, poniendo en práctica las habilidades comunicativas trabajadas en el aula.
Durante este proceso, también reflexionaron sobre la importancia de escuchar otras opiniones, respetar diferentes puntos de vista y presentar argumentos para defender sus propuestas.
Una experiencia para comprender la participación ciudadana
La actividad culminó con una simulación de elecciones en la que participaron los estudiantes de 5.º de Primaria como votantes. De esta manera, el alumnado pudo experimentar las diferentes fases de un proceso electoral desde una perspectiva práctica y participativa.
La jornada permitió comprender que la participación democrática implica expresar opiniones, escuchar propuestas y tomar decisiones. Asimismo, los estudiantes demostraron creatividad, implicación y capacidad para trabajar en equipo.
En el Colegio Juan de Lanuza, las Unidades de Indagación del PEP conectan los aprendizajes de diferentes áreas con situaciones cercanas a la realidad del alumnado. Así, la comunicación se convierte en una herramienta para comprender el entorno y participar de forma responsable en la sociedad.
Esta experiencia demuestra que aprender a expresarse, escuchar y dialogar es también una manera de prepararse para ejercer una ciudadanía activa y comprometida.
