我们意识到,自几年前以来——而且会越来越多,在教学中开展编程和机器人学相关的教育活动呈现出一派繁荣。

我们相信,教育法迟早会修订,以适应这些科目的学习。在我校,从5岁起我们便设置这些科目,因为我们相信此学科在学生的整体发展中具有很大的潜力,特别是在思维技能和激发他们的创造力方面。

我校设计了幼儿园到高中的程和机器人教学的垂直,主要有两个目标:

  • 涵盖我校教育的所有阶段:幼儿园教育到高中教育
  • 作为我校教育计划的自然演变,课程中包括了机器人课程,因为它可以使我们继续强化编程中学到的知识概念,并促进学生间的“创造者”文化,以便他们可以通过编程,意识到他们可以创造“东西”。

通过这种方式,我们确保在学校的所有教育阶段,学生们都有机会学习编程,逐渐获得一定的知识水平,使他们有机会成为创作者。