Pourquoi une chaire
En mars 2012, l’École Juan de Lanuza a signé un accord avec la Faculté d’Éducation de l’Université de Saragosse pour la création de la Chaire d’Innovation Éducative de l’École Juan de Lanuza, devenant ainsi le premier établissement en Espagne à disposer d’une chaire universitaire de ce type.
Notre méthodologie active et participative est basée sur différents modèles et théories cognitives tels que les Intelligences Multiples (H. Gardner), le Travail par Projets, l’Apprentissage Coopératif, le développement des Habiletés de Pensée et la croyance dans la capacité à résoudre des problèmes. Ces théories tiennent compte du développement individuel, du développement personnel et des besoins propres à chaque âge.
Tout cela dans un cadre multilingue et en constante innovation pédagogique qui cherche à:
- Faciliter la construction du savoir.
- Générer des situations qui conduisent à “apprendre à apprendre”.
- Stimuler l’effort et la prise de décision.
- Développer des compétences en résolution de problèmes
- Favoriser le meilleur développement possible de l’intelligence émotionnelle (connaissance de soi et compétences sociales) qui sera essentielle dans les futures relations personnelles et professionnelles des élèves.
- Susciter l’intérêt et la curiosité des élèves.
Avec cette chaire, nous ouvrons un canal de travail continu en collaboration avec l’Université, tout en rapprochant nos élèves du monde professionnel, des affaires et de la recherche à travers des projets pionniers.
Construire des ponts avec l’Université nous permet de travailler ensemble sur des lignes de recherche pédagogique et de coaching éducatif ; d’impliquer l’équipe enseignante dans des processus de formation continue, de diffuser nos méthodologies éducatives auprès des futurs enseignants et, quant aux élèves de Juan de Lanuza, ils deviennent les participants privilégiés de projets guidés par des experts et des références dans le monde de l’entreprise, dans leurs domaines respectifs.
Objectifs
Le programme de travail de la Chaire Colegio Juan de Lanuza de Innovación Educativa est très vaste et varié. L’activité de la chaire implique des élèves et des enseignants de Juan de Lanuza et de la Faculté d’Éducation de l’Université de Saragosse, mais elle organise également des activités ouvertes à la société sur des sujets d’intérêt pour le monde de l’éducation et celui de l’entreprise.
La collaboration entre les deux entités se concentre sur les objectifs suivants :
- Soutenir et encourager des projets de recherche dans différentes lignes thématiques du domaine de l’esprit d’entreprise dans l’éducation et d’autres projets éducatifs. Par exemple, les Cooking Hacks de la société Lybellium.
- Assurer la formation continue de l’équipe pédagogique de Juan de Lanuza avec des programmes adaptés à leurs spécialités spécifiques.
- Diffuser Synthetic Phonics, la méthode phonétique d’apprentissage de l’anglais utilisée par l’École Juan de Lanuza, auprès des futurs enseignants.
Lignes de travail: Formation
Synthetic Phonics
Grâce au programme de Formation de la Chaire, les futurs enseignants de la Faculté d’Éducation qui se spécialiseront dans l’enseignement de la langue anglaise, ont commencé à recevoir une formation à la méthode Synthetic Phonics, le système utilisé à l’École Juan de Lanuza pour l’enseignement de l’anglais. En 2011, après des années de recherche, le Royaume-Uni a légiféré et rendu obligatoire l’enseignement dans ses écoles de la lecto-écriture de l’anglais langue maternelle par la méthode phonétique.
La méthode est utilisée pour l’initiation à la lecture en anglais et a démontré des résultats optimaux dans la compétence de lecture et la prononciation des élèves.
Éducation Émotionnelle
L’éducation émotionnelle en tant que processus systématique et structuré vise à répondre à un ensemble de besoins de la société traditionnellement laissés au hasard et, de manière intentionnelle et intégrée au processus éducatif, à éduquer aux émotions.
Le principe fondateur de notre école est le développement intégral des élèves. Pour cette raison, l’une des lignes de travail fondamentales de l’école Juan de Lanuza est basée sur l’éducation des émotions comme cadre de croissance personnelle.
Recherche scientifique
L’école Juan de Lanuza, dans son souci d’améliorer la qualité de l’enseignement, s’est donné pour mission d’offrir aux élèves de Bachillerato un premier contact avec les méthodologies de recherche quantitative et qualitative, d’un point de vue pratique.
Les contenus de cette ligne de travail sont :
- Processus de recherche : formulation de l’idée et étapes pour faire un rapport de recherche.
- Méthodologie quantitative : conception expérimentale et quasi expérimentale, réalisation de questionnaires valides et fiables, et approche du SPSS (progiciel statistique).
- Méthodologie qualitative. Mener un processus de catégorisation, des entretiens, des groupes de discussion, etc.
- Créer une petite recherche.
Coaching Éducatif
L’École Juan de Lanuza, en collaboration avec la Faculté d’Éducation, s’est engagée dans le Coaching Éducatif en proposant une formation à l’ensemble de l’équipe éducative.
Le coaching offre des outils et des stratégies pour aider à mieux se connaître. Des stratégies liées à l’intelligence émotionnelle, à la programmation neurolinguistique, etc. dans le but d’obtenir une éducation plus efficace, efficiente et effective pour nos élèves afin qu’ils obtiennent d’excellents résultats scolaires. Le XXIe siècle est l’époque du “changement permanent” et nous considérons cette formation comme une ressource nécessaire pour améliorer la préparation de nos élèves, pour leur assurer un plus grand succès dans leur avenir personnel et professionnel, pour leur permettre de reconnaître leurs faiblesses et leurs forces et identifier ce qu’ils doivent changer pour améliorer leur environnement scolaire, personnel et affectif (famille et amis).
Robotique en Famille
L’École Juan de Lanuza et la société Libellium offrent aux élèves la possibilité d’aborder le monde de l’électronique et de la robotique de manière ludique et expérimentale, de sorte qu’ils puissent réaliser leurs propres projets avec des outils utiles et versatiles.
Grâce à cet accord de collaboration, des ateliers de formation sont organisés pour les élèves de différents niveaux (Primaire, Secondaire et Bachillerato) et leurs éducateurs. On fournit aux participants des kits Arduino avec lesquels ils réalisent des travaux pratiques (petits appareils électriques, tests de fonctionnement électrique, etc. ), et effectuent des démonstrations pour les plus petits.
En utilisant des cartes Ardunio (plate-forme open-source, basée sur une carte métallique avec microcontrôleur et un environnement de développement), les élèves prennent goût à apprendre à entreprendre et à créer leurs propres projets. Le programme prévoit également l’utilisation de Scratch (pour les plus jeunes), un logiciel gratuit pour le développement d’applications informatiques à usage didactique.
Libellium est une spin-off de l’Université de Saragosse qui se consacre à la conception et à la mise en œuvre de solutions basées sur la connectivité sans fil distribuée ainsi qu’à à la surveillance et au contrôle des données environnementales. Depuis son lancement, elle a reçu plusieurs prix d’organismes publics et privés, dont le plus important est IDEA 2006, décerné par la fondation Emprender en Aragón, et sa technologie est déjà en développement dans 45 pays.
