Training, Verbreitung und Forschung,
die drei großen Werke des Juan de Lanuza Lehrstuhls.

Es wurde durch eine Vereinbarung mit der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität von Saragossa geboren.

Was ist eine Cathedra

Im März 2012 unterzeichnete die Juan de Lanuza Schule eine Vereinbarung mit der Fakultät für Bildungswissenschaften der Universität Saragossa über die Einrichtung des Juan de Lanuza School of Educational Innovation Chair und ist damit das erste Zentrum in Spanien, das über eine solche Cathedra verfügt.

Unsere aktive und partizipative Methodik basiert auf verschiedenen Modellen und kognitiven Theorien wie Multiple Intelligences (H. Gardner), Project Work, Cooperative Learning, der Entwicklung von Thought Skills und dem Engagement für die Fähigkeit, Probleme zu lösen. Diese Theorien berücksichtigen die individuelle, persönliche Entwicklung und die Bedürfnisse jedes Alters.

All dies in einem mehrsprachigen Rahmen und in ständiger pädagogischer Innovation, die folgende Aspekte anstrebt:

  • Den Aufbau des eigenen Wissens zu erleichtern.
  • Situationen wie “Lernen wie man lernt” anbieten
  • Anstrengung und die Entscheidungsfindung anregen.
  • Entwicklung von Problemlösungsfähigkeiten.
  • Förderung der maximalen Entwicklung der Emotionalen Intelligenz (Selbsterkenntnis und soziale Fähigkeiten), die für ihre zukünftigen persönlichen und beruflichen Beziehungen von wesentlicher Bedeutung sein wird.
  • Förderung von Interesse und Neugierde der Schüler.

Mit der Cathedra eröffnen wir einen kontinuierlichen Arbeitskanal in Zusammenarbeit mit der Universität und bringen unseren Studierenden durch wegweisende Projekte die Berufs-, Wirtschafts- und Forschungswelt näher.

Die Kooperation mit der Universität ermöglicht es uns, in den Bereichen pädagogische Forschung und Bildungscoaching zusammenzuarbeiten, das Lehrteam in kontinuierliche Ausbildungsprozesse einzubeziehen, unsere Bildungsmethoden unter zukünftigen Lehrern zu verbreiten und die Schüler von Juan de Lanuza zu privilegierten Teilnehmern an Projekten zu auszubilden, die von Experten und Referenzpersonen aus der Wirtschaft in ihren jeweiligen Bereichen geleitet werden.

Ziele und Zielsetzungen

Das Arbeitsprogramm des Cathedra Juan de Lanuza für Bildungsinnovation ist sehr umfangreich und vielfältig. Ihre Tätigkeit  umfasst Schüler und Lehrer von Juan de Lanuza und der Pädagogischen Fakultät der Universität Saragossa, organisiert aber auch gesellschaftliche Aktivitäten zu Themen, die für die Welt der Bildung und Wirtschaft von Interesse sind.

Die Zusammenarbeit zwischen den beiden Einheiten konzentriert sich auf die folgenden Ziele:

  • Unterstützung und Förderung von Forschungsprojekten in verschiedenen thematischen Bereichen des Bereichs Unternehmen in der Bildung und anderen Bildungsprojekten. Zum Beispiel die Cooking Hacks der Firma Lybellium.
  • Kontinuierliche Weiterbildung des Lehrerteams von Juan de Lanuza mit auf die jeweiligen Fachgebiete abgestimmten Programmen.
  • Verbreitung der synthetic phonic, der phonetischen Methode des Englischlernens des Colegio Juan de Lanuza, an zukünftige Lehrer.

Arbeitsgebiete: Gründung

Synthetic Phonics

Grundaufgabe der Cathedra ist, zukünftige Lehrer der Fakultät für Bildungswissenschaften auszubilden, die sich auf den Englischunterricht auf die Methode Synthetic Phonic spezialisieren, die Methodik, die in Juan de Lanuza im Englischunterricht angewandt wird. Nach jahrelanger Forschung wurde 2011 genehmigte in Großbritannien per Gesetz den Unterricht im Lesen und Schreiben von Englisch als Muttersprache in Schulen durch die phonetische Methode als obligatorisch genehmigt.

Die Methode wird für die Einführung in das Lesen auf Englisch verwendet und hat optimale Ergebnisse bei der Lesekompetenz und Aussprache der Schüler gezeigt.

Emotionale Bildung

Emotionale Bildung als systematischer und strukturierter Prozess zielt darauf ab, auf eine Reihe von Bedürfnissen der Gesellschaft zu reagieren, die traditionell dem Zufall überlassen sind, und bewusst zu handeln, Emotionen als einen Aspekt des Bildungsprozesses zu bilden.

Die Grundlage unserer Schule ist die ganzheitliche Entwicklung der Schüler. Aus diesem Grund basiert eine der grundlegenden Arbeitsweisen der Juan de Lanuza auf der Erziehung von Emotionen als Rahmen für das persönliche Entwicklung.

Wissenschaftliche Forschung

Juan de Lanuza Schule hat in seinem Bestreben, die Qualität der Ausbildung zu verbessern, vorgeschlagen, die Oberstufe Schüler auf einführende Weise mit den Methoden der quantitativen und qualitativen Forschung aus praktischer Sicht vertraut zu machen.

Der Inhalt dieses Arbeitsprozesses ist:

  • Forschungsprozess: Formulierung der Idee und Schritte zur Erstellung eines Forschungsberichts.
  • Quantitative Methodik: experimentelle und quasi-experimentelle Designs, Realisierung valider und zuverlässiger Fragebögen und Ansatz für SPSS (Statistisches Softwarepaket).
  • Qualitative Methodik. Durchführung eines Kategorisierungsprozesses, Interviews, Diskussionsrunden, etc.
  • Durchführung einer kleinen Untersuchung.
Bildungscoaching

Juan de Lanuza Schule hat sich zusammen mit der Fakultät für Bildungswissenschaften dem Bildungscoaching verschrieben und bietet der gesamten Fakultät eine Ausbildung an.

Coaching bietet Werkzeuge und Strategien, die einem helfen, sich selbst besser kennenzulernen. Strategien im Zusammenhang mit emotionaler Intelligenz, neurolinguistischem Programmieren usw. mit dem Ziel, eine effektivere und effizientere Ausbildung für unsere Schüler zu erreichen, die in ihnen hervorragende Schulleistungen erbringen. Im 21. Jahrhundert stehen wir vor einem “permanenten Wandel”;, und diese Ausbildung gilt als eine notwendige Ressource, um die Bildung unserer Schüler zu verbessern, um sicherzustellen, dass sie eine erfolgreiche persönliche und berufliche Zukunft haben, um ihre Schwächen und Stärken erkennen zu können, um ihr akademisches Umfeld zu verbessern, persönlich und affektiv (Familie und Freunde).

Robotik in der Familie

Juan de Lanuza Schule und die Firma Libellium bieten den Schülern die Möglichkeit, sich auf spielerische und experimentelle Weise der Welt der Elektronik und Robotik zu nähern, damit sie ihre eigenen Projekte mit nützlichen und vielseitigen Werkzeugen durchführen können.

Dank dieser Kooperationsvereinbarung werden Trainingsworkshops für Schüler verschiedener Niveaus (Primar-, Sekundar- und Oberstufe) und ihre Pädagogen organisiert, die Arduino-Kits zur Verfügung stellen, mit denen sie während des Kurses Übungen durchführen (kleine Elektrogeräte, Funktionsprüfungen des elektrischen Stroms usw. ) und Demonstrationen für die Kleinsten durchführen.

Mit Ardunio-Boards (einer kostenlosen Hardwareplattform, die aus einem Metallbrett mit einem Mikrocontroller und einer Entwicklungsumgebung besteht) entwickeln die Schüler ihr Interesse daran, zu lernen, eigene Projekte zu realisieren und zu erstellen. Das Programm sieht auch den Einsatz für die Jüngsten von Scratch (für die Jüngsten) vor, eine kostenlose Software für die Entwicklung von Computeranwendungen für didaktische Zwecke.

Libellium ist ein Spin-off der Universität Saragossa, das sich der Entwicklung und Implementierung von Lösungen widmet, die auf verteilter drahtloser Konnektivität sowie der Überwachung und Kontrolle von Umweltdaten basieren. Seit seiner Gründung hat es mehrere Auszeichnungen von öffentlichen und privaten Unternehmen erhalten, von denen die wichtigste die von der Stiftung Emprender en Aragón verliehene IDEA 2006 ist, und seine Technologie wird bereits in 45 Ländern entwickelt.

Kurz gesagt, wir stehen vor dem “permanenten Wandel” aus verschiedenen Bereichen, um die Vorbereitung unserer Studenten zu verbessern und so eine erfolgreiche persönliche und berufliche Zukunft zu erreichen.