Die Synthetic Phonics ist die Methode des Lesens und der phonetischen Schrift, die in unserer Schule verwendet wird, um Englisch zu lernen.

Zusätzlich zu den guten Ergebnissen auf dem Englischniveau der Schüler war es eine große Bestätigung, als es sich herausstellte, dass die Regierung Großbritanniens  nach jahrelanger Untersuchung diese Methode gesetzlich genehmigt hat, um das Lesen und Schreiben auf Englisch wie eine Muttersprache an ihren Schulen zu vermitteln.

Diese Methode nutzt Klänge kinästhetisch und macht das Lernen für das Kind attraktiv, nah und lustig. Jedes der Phoneme hat eine Zeichnung, eine Geste und ein Lied, so dass die Kinder die verschiedenen Schreibweisen der Phoneme mit großer Leichtigkeit und gleichzeitig mit einer sehr korrekten Aussprache erkennen und anwenden.

Diese Methode wird in den Klassenzimmern des Kindergartens und ersten Zyklus der Grundschule implementiert und hat ihre Kontinuität im zweiten und dritten Zyklus, um eine bessere Beherrschung der englischen Sprache zu erreichen.

Die Lehrer, die sie unterrichten, sind native speaker und auf der Methode spezialisierte Lehrer.
Unser curriculares Ziel im Bereich Kindergarten ist es, dass alle unsere Schüler dank unserer phonetischen Methode des zweisprachigen Lesens und Schreibens in Spanisch und Englisch in die Phase des Primary Readings eingeführt werden.

Das curriculare Lernen in unserem Zentrum findet in beiden Sprachen statt; aus diesem Grund verwöhnt unsere Schule während des ersten Zyklus die multisensorische Integration der Phoneme mit den Schülern durch ein Programm zur Stärkung des Lesens und Schreibens in englischer Sprache, so dass die Kinder im ersten Zyklus eine ähnliche Sprachkompetenz in beiden Sprachen aufweisen.

Die Exposition von Kindern vom Kleinkind gegenüber zwei verschiedenen Codes mit beiden Sprachen hat das Lehrerteam dazu veranlasst, eine gemeinsame Arbeitslinie zwischen beiden Sprachen zu entwerfen, die eine positive Synergie zwischen dem phonetischen Lernen der beiden Sprachen erzielt.

Sowohl die Lese- als auch die Schreibprozesse werden vom Lehrerteam regelmäßig bewertet, um Schwierigkeiten zu vermeiden und weiterhin neue Wege zu finden, die Verinnerlichung der Sprache von klein auf zu fördern.